{"id":879,"date":"2026-04-15T10:41:42","date_gmt":"2026-04-15T08:41:42","guid":{"rendered":"https:\/\/comprensivogrottammare.edu.it\/?p=879"},"modified":"2026-04-30T10:56:11","modified_gmt":"2026-04-30T08:56:11","slug":"stranger-things-una-serie-televisiva-per-spiegare-lautismo-ai-ragazzi-delle-scuole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comprensivogrottammare.edu.it\/index.php\/2026\/04\/15\/stranger-things-una-serie-televisiva-per-spiegare-lautismo-ai-ragazzi-delle-scuole\/","title":{"rendered":"Stranger Things : Una ..serie televisiva per..spiegare l\u2019autismo ai ragazzi delle scuole"},"content":{"rendered":"

Autismo e inclusione: a Grottammare un incontro innovativo ispirato alla nota serie televisiva \u201cStranger Things\u201d, cio\u00e8 \u201cCose pi\u00f9 strane\u201d, che parla di eventi misteriosi, paranormali e l\u2019esistenza di una dimensione parallela, che sconvolge la cittadina di Hawkins, ispirata ai romanzi di Stephen King.<\/p>\n

Il 30 marzo si \u00e8 svolto presso il Kursaal di Grottammare un evento dedicato alla sensibilizzazione sull\u2019autismo<\/strong>, promosso dall\u2019associazione Omphalos<\/strong><\/em> \u2014 rappresentata da Beniamino D\u2019Ercoli<\/strong>, promotore dell\u2019iniziativa \u2014 in collaborazione con l\u2019associazione di promozione sociale \u201cPraesentia<\/strong>\u201d e l\u2019ISC Leopardi<\/strong>. L\u2019incontro era rivolto agli studenti della scuola secondaria di primo grado, in particolare le prime classi – con l\u2019obiettivo di coinvolgere in modo diretto e consapevole i ragazzi.<\/p>\n

Ad aprire l\u2019incontro il sindaco Alessandro Rocchi<\/strong>, affiancato dalla presenza della consigliera ai servizi scolastici Oriana Vitarelli<\/strong>. Un ringraziamento particolare \u00e8 stato rivolto alla dirigente scolastica Prof.ssa Luigina Silvestri<\/strong> e alla referente di plesso Cinzia Sorgi<\/strong>, per il contributo attivo nella realizzazione di un momento formativo fortemente orientato all\u2019inclusione ed al superamento degli stereotipi.<\/p>\n

L\u2019incontro ha visto il coinvolgimento di diversi professionisti del settore: Raniero Di Gregorio<\/strong>, neuropsicologo<\/strong> dell\u2019et\u00e0 evolutiva e vicepresidente di Praesentia, con un ruolo di coordinamento clinico degli interventi e dei contenuti trattati;<\/p>\n

La psicologa esperta in autismo Dajana Carbonari<\/strong>; la psicologa in formazione Jessica Silenzi<\/strong>; e Nicol\u00f2 Scarnato<\/strong>, giovane ragazzo autistico gi\u00e0 protagonista di un percorso artistico e cinematografico, legato a questa tematica, la cui testimonianza ha rappresentato uno dei momenti pi\u00f9 significativi della mattinata.<\/p>\n

Ci\u00f2 che ha reso l\u2019incontro particolarmente significativo \u00e8 stato il taglio creativo, innovativo e fresco con cui \u00e8 stato affrontato un tema complesso come l\u2019autismo.<\/p>\n

Il percorso \u00e8 partito da una fase iniziale di coinvolgimento attivo degli studenti, attraverso questionari somministrati per comprendere cosa gi\u00e0 conoscessero e quali fossero i principali dubbi e rappresentazioni sul tema. Questo ha permesso di costruire un intervento realmente calibrato sui ragazzi, rendendo i contenuti pi\u00f9 concreti, accessibili e vicini alla loro esperienza.<\/p>\n

A partire da questa base, l\u2019incontro si \u00e8 imperniato su una \u00a0comunicativa originale<\/strong>: utilizzare la celebre serie \u201cStranger Things\u201d come vero e proprio leitmotiv narrativo dell\u2019intero percorso. Il \u201cSottosopra\u201d, universo parallelo della serie, \u00e8 diventato una potente metafora del diverso funzionamento del cervello autistico<\/strong>, permettendo di tradurre concetti complessi \u2014 come la percezione sensoriale, la comunicazione e le modalit\u00e0 relazionali \u2014 in immagini immediate, accessibili e profondamente vicine al vissuto dei ragazzi.<\/p>\n

\"Incontro<\/p>\n

Durante l\u2019incontro sono stati approfonditi alcuni aspetti centrali dell\u2019autismo, come la neurodivergenza, le differenze nei processi comunicativi e relazionali, le strategie di autoregolazione e l\u2019importanza di uno sguardo non giudicante<\/strong>. Un approccio che ha permesso agli studenti di avvicinarsi al tema in modo consapevole, partecipato e coinvolgente.<\/p>\n

L\u2019obiettivo della giornata \u00e8 stato quello di promuovere una cultura dell\u2019inclusione fin dall\u2019et\u00e0 scolastica, offrendo strumenti di comprensione e stimolando nei pi\u00f9 giovani una riflessione sul valore delle differenze. Un messaggio chiaro: non esistono persone \u201csbagliate\u201d, ma modi diversi di essere e di funzionare, che possono essere compresi, rispettati e accolti<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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